Difficult students & disruptive behavior in the classroom. Teacher responses that work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Austin, Vance L.; Sciarra, Daniel T.
Titel	Difficult students & disruptive behavior in the classroom. Teacher responses that work.
Quelle	New York: W. W. Norton & Company (2016), XVI, 318 S.Verfügbarkeit
Reihe	Norton books in education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780393707540
Schlagwörter	USA; Classroom management; United States; Problem children; Discipline; School discipline; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsorganisation; USA; Problem child; Child at risk; Risikokind; Disziplin; School; Schools; Discipline; Schule; Disziplin (Ordnung)
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/2/04

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