Who's doing the work?. How to say less so readers can do more.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Burkins, Jan Miller; Yaris, Kim
Titel	Who's doing the work?. How to say less so readers can do more.
Quelle	Portland, Maine: Stenhouse Publishers (2016), XIV, 158 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781625310750; 9781625310767
Schlagwörter	Reading (Elementary); Oral reading; Group reading; Guided reading; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reading; Elementary education; Elementary schools; Leseprozess; Lesen; Elementarunterricht; Grundschule; Oral work; Mündliche Übung; Group; Gruppe (Soz); Gruppe; Gelenktes Lesen
Abstract	Introduction : What Painting, Housework, and Designing Sofas Can Teach Us About Developing Agentive Readers -- Reading Process : Beginning with the End in Mind -- Read Aloud : Giving Students a Reason to Learn to Read -- Shared Reading : Bridging the Gap Between Read Aloud and Guided Reading -- Guided Reading : Reading Practice Under the Teacher's Watchful Eye -- Independent Reading : Learning to Love to Read -- Putting It All Together.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/2/06

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