Reviews: Lifelong Learning as Critical Action: International Perspectives on People, Politics, Policy, and Practice, a Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know — Transgressions, Global Perspectives on Higher Education and Lifelong Learning

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Autor/inn/en	Slade, Bonnie; Jordan, Lynette; Nesbit, Tom
Titel	Reviews: Lifelong Learning as Critical Action: International Perspectives on People, Politics, Policy, and Practice, a Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know — Transgressions, Global Perspectives on Higher Education and Lifelong Learning
Quelle	In: Journal of adult and continuing education, 20 (2014) 2, S.122-129Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Hier finden Sie weiterführende Informationen. FID−Nationallizenz FID Nationallizenzen bedeutet für Sie, dass Sie an freigeschalteten Einrichtungen automatisch Zugriff auf den elektronischen Volltext dieser Publikation haben. Sie haben keinen Zugriff? Einrichtungen können sich kostenfrei für FID Nationallizenzen freischalten lassen. Dadurch erhalten Sie, aus dem institutionellen Netzwerk vor Ort, bzw. über ein institutionelles VPN Netzwerk standortunabhängig, Zugriff auf die Inhalte. Weitere Informationen zum Thema und zur Freischaltung: FID-Nationallizenzen erklärt Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1479-7194
DOI	10.7227/JACE.20.2.11
Erfasst von	FIDELIO

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