Unconditional Positive Regard, Empathetic Listening, and the Impact of Digital Text Driven Communication

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Autor/in	Cuny, Kimberly M.
Titel	Unconditional Positive Regard, Empathetic Listening, and the Impact of Digital Text Driven Communication
Quelle	In: International Journal of Listening, 26 (2012) 2, S.79-82 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1090-4018
DOI	10.1080/10904018.2012.677691
Schlagwörter	Empathy; Listening; Communication Skills; Listening Skills; Homework; Synchronous Communication; Class Activities; Verbal Communication; Nonverbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Empathie; Hörvorgang; Zuhören; Kommunikationsstil; Hausaufgabe; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation
Abstract	Generally speaking, Generation N students are known to enjoy working in groups yet they often do not communicate effectively when measured by traditional expectations. This activity calls into question the impact that our daily nonvocal digital communicating has on our ability to empathetically listen. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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