A Picture Is Worth a Thousand Words: Engaging Kinesthetic and Multimodal Learners of Economics Using Contemporary Films

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bhadra, Laura Jean
Titel	A Picture Is Worth a Thousand Words: Engaging Kinesthetic and Multimodal Learners of Economics Using Contemporary Films
Quelle	In: Inquiry, 11 (2006) 1, S.11-19 (9 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Films; Economics Education; Cognitive Style; Teaching Methods; College Instruction; Community Colleges; Microeconomics; Macroeconomics; Introductory Courses; Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Film; Wirtschaftskunde; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Hochschullehre; Community college; Community College; Mikroökonomie; Makroökonomie; Einführungskurs
Abstract	This author delineates an alternative to traditional textbook teaching of economics: using contemporary films to bring concepts and practices to life. (Contains 5 notes.) (As Provided).
Anmerkungen	Virginia Community Colleges Association and Virginia Community College System. 101 North 14th Street, Richmond, VA 23219. Tel: 804-819-4666; Fax: 804-819-4771; Web site: http://www.vccaedu.org/inquiry
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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