Interactive Multimodal Learning Environments

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moreno, Roxana; Mayer, Richard
Titel	Interactive Multimodal Learning Environments
Quelle	In: Educational Psychology Review, 19 (2007) 3, S.309-326 (18 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-726X
DOI	10.1007/s10648-007-9047-2
Schlagwörter	Learning Theories; Instructional Design; Educational Technology; Computer Uses in Education; Educational Media; Virtual Classrooms + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning theory; Lerntheorie; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmedien; Computernutzung; Bildungsmittel
Abstract	What are interactive multimodal learning environments and how should they be designed to promote students' learning? In this paper, we offer a cognitive-affective theory of learning with media from which instructional design principles are derived. Then, we review a set of experimental studies in which we found empirical support for five design principles: guided activity, reflection, feedback, control, and pretraining. Finally, we offer directions for future instructional technology research. (Author).
Anmerkungen	Springer. 233 Spring Street, New York, NY 10013. Tel: 800-777-4643; Tel: 212-460-1500; Fax: 212-348-4505; e-mail: service-ny@springer.com; Web site: http://www.springerlink.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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