Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inZietz, Joachim
TitelDynamic Programming: An Introduction by Example
QuelleIn: Journal of Economic Education, 38 (2007) 2, S.165-186 (22 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterProgramming; Algebra; Economics Education; Computer Uses in Education; Undergraduate Study; Macroeconomics; Natural Resources; Economic Climate; Models
AbstractThe author introduces some basic dynamic programming techniques, using examples, with the help of the computer algebra system "Maple". The emphasis is on building confidence and intuition for the solution of dynamic problems in economics. To integrate the material better, the same examples are used to introduce different techniques. One covers the optimal extraction of a natural resource, another uses consumer utility maximization, and the final example solves a simple real business cycle model. Every example is accompanied by "Maple" computer code to allow for replication. (Contains 9 notes.) (Author).
AnmerkungenHeldref Publications. 1319 Eighteenth Street NW, Washington, DC 20036-1802. Tel: 800-365-9753; Tel: 202-296-6267; Fax: 202-293-6130; e-mail: subscribe@heldref.org; Web site: http://www.heldref.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Journal of Economic Education" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: