Divergent Development of Manual Skills in Children Who Are Blind or Sighted

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brambring, Michael
Titel	Divergent Development of Manual Skills in Children Who Are Blind or Sighted
Quelle	In: Journal of Visual Impairment & Blindness, 101 (2007) 4, S.212-225 (14 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Developmental Delays; Blindness; Early Intervention; Psychomotor Skills; Longitudinal Studies; Young Children; Motor Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsverzögerung; Blindheit; Psychomotorische Aktivität; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Frühe Kindheit; Motorische Entwicklung
Abstract	This empirical study compared the average ages at which four children with congenital blindness acquired 32 fine motor skills with age norms for sighted children. The results indicated that the children experienced extreme developmental delays in the acquisition of manual skills and a high degree of variability in developmental delays within and across six categories of fine-motor skills. (Contains 3 tables.) (Author).
Anmerkungen	American Foundation for the Blind. 11 Penn Plaza Suite 300, New York, NY 10001. Tel: 800-232-5463; Tel: 212-502-7600; e-mail: afbinfo@afb.net; Web site: http://www.afb.org/store
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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