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Autor/inn/enFleisher, Belton; Hashimoto, Masanori; Weinberg, Bruce A.
TitelForeign GTAs Can Be Effective Teachers of Economics.
QuelleIn: Journal of Economic Education, 33 (2002) 4, S.299-325Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterEconomics; Economics Education; English (Second Language); Foreign Students; Graduate Students; Higher Education; Language of Instruction; Teacher Effectiveness; Teaching Assistants; Teaching Skills; Undergraduate Study
AbstractAssesses the impact of foreign graduate teaching associates (GTA) on undergraduate economics instruction where the majority language is English. Includes the variables of nationality, language, and political background. Finds, when the foreign GTAs are properly screened and trained in spoken English and teaching skills, they are at least as effective as U.S. GTAs. (JEH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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