Competing Visions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haskins, Ron
Titel	Competing Visions.
Quelle	In: Education Next, 4 (2004) 1, S.26-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1539-9664
Schlagwörter	Stellungnahme; Achievement Gains; Disadvantaged Youth; Educational History; Equal Education; Federal Programs; Politics of Education; Preschool Education; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Benachteiligter Jugendlicher; History of education; Bildungsgeschichte; Educational policy; Bildungspolitik; Pre-school education; Vorschulerziehung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Despite Head Start's long history and ever-expanding budget, the achievement gap between advantaged and disadvantaged, between white and minority, is still substantial. Proposes keeping Head Start but letting a few states have more control of funds, carefully studying their subsequent reforms, and then determining future policy based on solid evidence. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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