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Autor/inLeach, Fiona
TitelLearning To Be Violent: The Role of the School in Developing Adolescent Gendered Behaviour.
QuelleIn: Compare, 33 (2003) 3, S.385-400Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-7925
SchlagwörterAdolescent Behavior; Aggression; Bullying; Comparative Education; Corporal Punishment; Developing Nations; Females; Foreign Countries; Gender Issues; Obedience; Peer Groups; Peer Influence; Rape; School Culture; School Role; Sexual Harassment; Sexuality; Social Environment; Violence; Malawi; United Kingdom; Zimbabwe
AbstractExamines role of schools and peer group culture in constructing male and female identity among adolescents in the context of gender violence. Discusses a United Kingdom Department for International Development funded study of abuse of girls in Zimbabwe, Malawi, and Ghana. Reveals contemplative sexual socialization processes in which male violence is accepted. (CAJ)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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