Teaching Students with Severe Intellectual Disabilities Non-Representational Art Using a New Pictorial and Musical Programme.

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Autor/inn/en	Riddoch, Jane V.; Waugh, Russell F.
Titel	Teaching Students with Severe Intellectual Disabilities Non-Representational Art Using a New Pictorial and Musical Programme.
Quelle	In: Journal of Intellectual and Developmental Disability, 28 (2003) 2, S.145-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-978X
Schlagwörter	Art Activities; Art Expression; Childrens Art; Classical Music; Elementary Education; Fine Arts; Instructional Effectiveness; Painting (Visual Arts); Severe Mental Retardation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstlerische Tätigkeit; Elementarunterricht; Bildende Kunst; Unterrichtserfolg; Malerei; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A recently developed pictorial and musical program was used to teach abstract art to 12 elementary students with severe intellectual disabilities and 12 controls. There was a significant main instructional effect favoring pictorial with classical music over both pictorial only and pictorial with rock music. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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