Looking Silly To Make Sense: A Number Patterning Activity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Castellan, Catherine M.
Titel	Looking Silly To Make Sense: A Number Patterning Activity.
Quelle	In: Mathematics Teaching in the Middle School, 7 (2002) 8, S.434-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-0839
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Arithmetic; Lesson Plans; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Middle Schools; Numbers; Numeracy; Patterns in Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Zahlenraum; Rechenkompetenz; Mathematische Struktur
Abstract	Describes how the human body can be used to make sense of various number patterns and relationships. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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