Haiku Measures Up: Putting Those 17 Syllables to Work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Barbara Simons
Titel	Haiku Measures Up: Putting Those 17 Syllables to Work.
Quelle	In: Voices from the Middle, 10 (2003) 4, S.20-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1074-4762
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Haiku; Instructional Innovation; Middle Schools; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schreibunterricht
Abstract	Notes that when introduced with care, haiku has the potential to become the virtual jack-of-all teaching tools. Describes how the author introduces haiku to her students. Suggests that haiku provides students with an uncluttered opportunity to apply alliteration to their writing. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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