Family Education Model: Meeting the Student Retention Challenge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	HeavyRunner, Iris; DeCelles, Richard
Titel	Family Education Model: Meeting the Student Retention Challenge.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 41 (2002) 2, S.29-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8731
Schlagwörter	American Indian Education; College Students; Disadvantaged Youth; Extended Family; Family Influence; Family Programs; Higher Education; Models; School Culture; School Holding Power; School Social Workers; Student College Relationship; Tribally Controlled Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Benachteiligter Jugendlicher; Großfamilie; Family program; Familienprogramm; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Schulkultur; Schulleben; Social work in school; Schulsozialarbeiter
Abstract	American Indian educators, social workers, and university advisors at five Montana colleges developed the Family Education Model to replicate within the college culture the extended family structure often found on reservations. This enhances Native students' sense of belonging and leads to higher retention rates. Family support is given to any family of marginal and disadvantaged students that needs help. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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