The Picture of Reading: Deriving Meaning in Literacy through Image.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Piro, Joseph M.
Titel	The Picture of Reading: Deriving Meaning in Literacy through Image.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2002) 2, S.126-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Instructional Innovation; Literacy; Painting (Visual Arts); Reader Response; Reading Instruction; Reading Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Malerei; Leserbrief; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik
Abstract	Presents speculations on broadening the concept of literacy and using pictures to teach. Discusses the importance and value of training students to "read" a painting and, by extension, a visual image and how this fits into promoting a culture of literacy. Considers the application of reader-response theory to pictures as text. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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