The Language Dimension of Mathematics Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Barwell, Richard; Leung, Constant; Morgan, Candia; Street, Brian
Titel	The Language Dimension of Mathematics Teaching.
Quelle	In: Mathematics Teaching, (2002) 180, S.12-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5785
Schlagwörter	Concept Formation; Elementary Education; Languages; Mathematical Linguistics; Mathematical Vocabulary; Mathematics Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Language; Sprache; Mathematische Linguistik; Mathematische Sprache; Mathematische Bildung
Abstract	Explores how to develop children's understanding of mathematical vocabulary. Presents a lesson in which the class works on the concept of dimension, and issues raised by a discussion of applied linguistics and mathematics education. Discussion was stimulated by advice from the National Numeracy Strategy (NNS) vocabulary book. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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