Imagining Comparative Education: Past, Present, Future.

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Autor/in	Paulston, Rolland
Titel	Imagining Comparative Education: Past, Present, Future.
Quelle	In: Compare, 30 (2000) 3, S.353-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Comparative Education; Creativity; Educational History; Educational Trends; Futures (of Society); Higher Education; Imagination; Marxism; Mathematics; World History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kreativität; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsentwicklung; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Marxismus; Mathematik; Weltgeschichte
Abstract	Presents a study questioning how comparative educators use their imaginations to construct new knowledge/understanding on representing educational phenomenon; the genres and forms of representations and how these code choices influenced ways of seeing and thinking; and how the self-reflexive history of imagination is patterned as an intertextual field of difference. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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