Facilitating High Quality Student Practice in Introductory Physics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Molly
Titel	Facilitating High Quality Student Practice in Introductory Physics.
Quelle	In: American Journal of Physics, 69 (2001) 7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Higher Education; Physics; Problem Solving; Science Education; Secondary Education; Small Group Instruction; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Physik; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Identifies communication difficulties between students and students and instructors as important sources of barriers to achieving high-quality student practice. Proposes some strategies to address communication difficulties in the context of small-group, in-class problem solving. (Contains 36 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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