Understanding Character through the Use of Brainstorming, Television and Movies, and Literary Analysis.

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Autor/in	Logsdon, Bruce
Titel	Understanding Character through the Use of Brainstorming, Television and Movies, and Literary Analysis.
Quelle	In: Eureka Studies In Teaching Short Fiction, 1 (2000) 1, S.103-07Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1533-8509
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Characterization; Discourse Analysis; Fiction; Films; High Schools; Instructional Innovation; Journal Writing; Popular Culture; Reader Text Relationship; Teaching Methods; Television + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Diskursanalyse; Fiktion; Film; High school; Oberschule; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Zeitschriftenaufsatz; Popkultur; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Fernsehen; Fernsehtechnik
Abstract	Suggests that, in the author's experience teaching fiction to high school students, the key to their understanding a work lies in their ability to make connections with the characters. Notes the importance of using many activities to enable all of the students to understand character. Describes three such activities, incorporating brainstorming, students' knowledge of television and movie characters, and journal writing. (SG)
Anmerkungen	Loren Logsdon, Humanities Division, Eureka College, 300 E. College Avenue, Eureka, IL 61530-1500.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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