An Evaluation of the Introduction of Collaborative Problem Solving for Learning Economics.

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Autor/inn/en	Johnston, Carol G; James, Richard H.; Lye, Jenny N.; McDonald, Ian M.
Titel	An Evaluation of the Introduction of Collaborative Problem Solving for Learning Economics.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 31 (2000) 1, S.13-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Academic Achievement; Course Content; Economics Education; Higher Education; Macroeconomics; Problem Based Learning; Problem Solving; Student Attitudes; Teaching Experience; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kursprogramm; Wirtschaftskunde; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Makroökonomie; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Problemlösen; Schülerverhalten; Grundstudium
Abstract	Describes and evaluates a package of measures designed to introduce a collaborative problem-solving (CPS) approach to learning tutorials of a second-year university macroeconomics subject. Presents findings related to the influence of CPS on tutors' teaching experiences, students' attitudes attendance and hours of study, and academic achievement. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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