Facing the Challenge of Teaching and Learning EFL Reading: Beyond the Language of Critique.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sehlaoui, Abdelilah Salim
Titel	Facing the Challenge of Teaching and Learning EFL Reading: Beyond the Language of Critique.
Quelle	In: Reading in a Foreign Language, 13 (2001) 2, S.615-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0264-2425
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; English (Second Language); Foreign Countries; Language Teachers; Leadership; Reading Instruction; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Morocco + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Language teacher; Sprachunterricht; Führung; Führungsposition; Leseunterricht; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Marokko
Abstract	Summarizes challenges in teaching English-as-a-Foreign-Language (EFL) reading in Morocco. Argues that teachers are needed who can change and reconstruct their own identities through sound pedagogical practice and effective leadership. Provides an example of such leadership by describing how and why classroom libraries were created and a regional resource center of English in a small town in Morocco was founded to face the challenges of teaching EFL reading in Morocco. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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