Naturalistic Decision-Making Task Processes in Multiprofessional Assessment of Disability.

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Autor/inn/en	Bartolo, Paul A.; Dockrell, Julie; Lunt, Ingrid
Titel	Naturalistic Decision-Making Task Processes in Multiprofessional Assessment of Disability.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 39 (2001) 6, S.499-519Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Decision Making; Disability Identification; Early Identification; Foreign Countries; Group Dynamics; Preschool Children; Preschool Education; Student Evaluation; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Ausland; Gruppendynamik; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Schulnote; Studentische Bewertung; Großbritannien
Abstract	Studies the group decision-making process of the evaluation of preschool children with complex disabilities. Sequential application of processes was found to be influenced by the occurrence of a series of three cycles of decision making within each assessment and the decomposition of the assessment task into distinct subproblems. (Contains 67 references and 4 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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