Parental Involvement, Instructional Expenditures, Family Socioeconomic Attributes, and Student Achievement.

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Autor/inn/en	Okpala, Comfort O.; Okpala, Amon O.; Smith, Frederick E.
Titel	Parental Involvement, Instructional Expenditures, Family Socioeconomic Attributes, and Student Achievement.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 95 (2001) 2, S.110-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0671
Schlagwörter	Expenditure per Student; Grade 4; Instructional Materials; Intermediate Grades; Low Income Groups; Mathematics Achievement; Parent Participation; Socioeconomic Status; North Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Mittelstufe; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Elternmitwirkung; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Investigated the influence of parent involvement, parent socioeconomic status, and instructional supplies expenditures on the mathematics achievement of fourth graders in a low-income North Carolina county. Data analysis indicated that instructional supplies expenditures per pupil and parental volunteer hours were not statistically significant in explaining test scores. Low income negatively related to students' academic performance in mathematics. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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