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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAughinbaugh, Alison
TitelDoes Head Start Yield Long-Term Benefits?
QuelleIn: Journal of Human Resources, 36 (2001) 4, S.641-65Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-166X
SchlagwörterCompensatory Education; Early Intervention; Grade Repetition; Mathematics Achievement; Outcomes of Education; Preschool Education; Program Length; Suspension; National Longitudinal Survey of Youth
AbstractUsing 1997 National Longitudinal Survey of Youth data (n=7,787), the relationship between Head Start and school suspensions, grade repetition, and math achievement was examined. Estimates indicate that Head Start does not have long-term benefits, a finding compatible with studies showing that compensatory preschool programs need to be long in duration and intensive. (Contains 21 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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