"All Stories That Have Happy Endings Have a Bad Character": A Young Child Responds to Televisual Texts.

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Autor/in	Smidt, Sandra
Titel	"All Stories That Have Happy Endings Have a Bad Character": A Young Child Responds to Televisual Texts.
Quelle	In: English in Education, 35 (2001) 2, S.25-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0494
Schlagwörter	Early Childhood Education; Films; Higher Education; Reader Text Relationship; Television Viewing; Videotape Recordings; Visual Literacy; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Film; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fernsehkonsum; Literacy; Visualization; Visualisation; Schreib- und Lesekompetenz; Visualisierung; Frühe Kindheit
Abstract	Analyzes how a young child made sense of the stories she watched on video. Discusses how she used what was "at hand" to represent and re-represent the world; how she used repeated viewings to make sense of screen codes and conventions; and how initially watching a video in the company of an adult offered guided participation around televisual texts. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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