Contemporary American Indian Life in "The Owl's Song" and "Smoke Signals."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Charles, Jim
Titel	Contemporary American Indian Life in "The Owl's Song" and "Smoke Signals."
Quelle	In: English Journal, 90 (2001) 3, S.54-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; American Indian Culture; American Indian History; American Indian Literature; Books; Class Activities; English Instruction; Films; Integrated Activities; Language Arts; Multicultural Education; Secondary Education; Units of Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Book; Buch; Monographie; Monografie; English langauage lessons; Englischunterricht; Film; Integrierender Unterricht; Sprachkultur; Multikulturelle Erziehung; Sekundarbereich; Lerneinheit
Abstract	Discusses "Smoke Signals" (a 1998 award-winning film) and "The Owl's Song" (a 1974 novel), both of which feature young adult American Indian protagonists. Suggests instructional strategies for teaching these works in tandem. Argues that teaching these works informs students about relevant literary, historical, social, and cultural topics in ways that undermine prevalent and damaging misunderstandings of contemporary American Indian people. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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