Stimulus Gender and Emotional Difficulty Level: Their Effect on Recognition of Facial Expressions of Affect in Children with and without LD.

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Autor/inn/en	Dimitrovsky, Lilly; Spector, Hedva; Levy-Shiff, Rache
Titel	Stimulus Gender and Emotional Difficulty Level: Their Effect on Recognition of Facial Expressions of Affect in Children with and without LD.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 33 (2000) 5, S.410-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Body Language; Children; Facial Expressions; Females; Learning Disabilities; Nonverbal Communication; Sex Differences; Social Cognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpersprache; Child; Kind; Kinder; Weibliches Geschlecht; Learning handicap; Lernbehinderung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziale Kognition
Abstract	The ability to recognize emotions that were easily identifiable and those that were more difficult to identify was studied in 48 children and 76 children with learning disabilities (ages 9-12). Children of both genders and ability levels were more accurate in identifying expressions of affect from female faces. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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