Teaching Scientific Thinking Skills: Students and Computers Coaching Each Other.

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Autor/inn/en	Reif, Frederick; Scott, Lisa A.
Titel	Teaching Scientific Thinking Skills: Students and Computers Coaching Each Other.
Quelle	In: American Journal of Physics, 67 (1999) 9, S.819-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Computer Uses in Education; Force; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Innovation; Motion; Physics; Problem Solving; Science Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computernutzung; Stärke; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Bewegungsablauf; Physik; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten
Abstract	Discusses the development and use of Personal Assistants for Learning (PALs) computer tutorials for teaching applications of Newton's Laws. Finds that the tutorials were nearly as effective as individual tutoring by expert teachers and considerably more effective than the instruction provided in a well-taught physics class. (Contains over 30 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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