Identity, Postmodernity, and an Ethics of Activism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chaput, Catherine
Titel	Identity, Postmodernity, and an Ethics of Activism.
Quelle	In: JAC: A Journal of Composition Theory, 20 (2000) 1, S.43-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Activism; Communication Research; Course Content; Higher Education; Identification (Psychology); Marxism; Political Influences; Postmodernism; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktivismus; Politischer Protest; Kommunikationsforschung; Kursprogramm; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Marxismus; Political influence; Politischer Einfluss; Postmoderne; Schreibübung
Abstract	Argues that Marxism is as much an ethical position that resists the foreclosure of identity as it is a political position. Claims a Marxist standpoint could facilitate the political and ethical accountability that the current politicized composition pedagogies seek while also constructing the classroom as a site for active participation in the surrounding social, cultural, and political communities. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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