The Effects of Curriculum Reform on Economics Education in a Spanish College.

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Autor/in	Garcia-Diez, Mercedes
Titel	The Effects of Curriculum Reform on Economics Education in a Spanish College.
Quelle	In: Education Economics, 8 (2000) 1, S.5-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0964-5292
Schlagwörter	Curriculum Development; Economics Education; Educational Change; Foreign Countries; Higher Education; Productivity; Program Evaluation; Program Implementation; Undergraduate Students; Spain + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Wirtschaftskunde; Bildungsreform; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktivität; Programme evaluation; Programmevaluation; Spanien
Abstract	Analyzes effects of curriculum changes resulting from university education reforms in Spain during 1990-95, focusing on first-cycle undergraduate economics students and using estimated education-production functions. Considers both affective and cognitive education-output dimensions. Curriculum reform produced no significant differences in students' education or training. (Contains 13 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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