Using Scenarios and Vignettes in Cross-Cultural Business Communication Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Victor, David A.
Titel	Using Scenarios and Vignettes in Cross-Cultural Business Communication Instruction.
Quelle	In: Business Communication Quarterly, 62 (1999) 4, S.99-103Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1080-5699
Schlagwörter	Leitfaden; Business Communication; Business Education; Higher Education; Instructional Innovation; Intercultural Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unternehmenskommunikation; Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Interkulturelle Kommunikation
Abstract	Considers how vignettes or scenarios are particularly effective tools for instruction in cross-cultural business communication and negotiations; they serve the same function as a story that a trainer or professor might use to bring a particular issue to life. Suggests that teachers in intercultural or international business communication should make an effort to share such useful scenarios. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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