Teaching the Freshman Seminar: Its Effectiveness in Promoting Faculty Development.

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Autor/inn/en	Fidler, Paul P.; Neururer-Rotholz, Julie; Richardson, Sharon
Titel	Teaching the Freshman Seminar: Its Effectiveness in Promoting Faculty Development.
Quelle	In: Journal of the First-Year Experience & Students in Transition, 11 (1999) 2, S.59-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-203X
Schlagwörter	College Faculty; College Freshmen; Faculty Development; First Year Seminars; Higher Education; School Orientation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Studienanfänger; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examined the effects on teaching techniques of faculty (n=68) at the University of South Carolina who taught a freshman seminar after completing a training workshop. Many faculty reported that they had transferred the new teaching techniques learned in preparation for the freshman seminar to their discipline-based courses. These included lecturing less and facilitating discussions more. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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