Changing Learning Channels: An Efficient Strategy To Facilitate Instruction and Learning.

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Autor/inn/en	Kubina, Richard M., Jr.; Cooper, John O.
Titel	Changing Learning Channels: An Efficient Strategy To Facilitate Instruction and Learning.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 35 (2000) 3, S.161-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Cognitive Style; Disabilities; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Matrices; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Handicap; Behinderung; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Matrizenrechnung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article discusses how teachers use sensory inputs and physical outputs to define learning channels that students use during specific instruction and how teachers can arrange the sensory inputs and physical outputs on a grid to form a learning channel matrix. Three examples of learning channel matrices are presented. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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