The Practices of Mathematicians: What Do They Tell Us about Coming To Know Mathematics?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burton, Leone
Titel	The Practices of Mathematicians: What Do They Tell Us about Coming To Know Mathematics?
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 37 (1999) 2, S.121-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Cognitive Style; Interviews; Knowledge Level; Mathematicians; Mathematics Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Interviewing; Interviewtechnik; Wissensbasis; Mathematician; Mathematiker; Mathematische Bildung
Abstract	Interviews research mathematicians (n=70) with a focus on how they came to know mathematics. Discusses how these mathematicians understand their practices, locating them in the communities of which they claim membership, identifying the style that dominates their organization of research, and looking at their lived contradictions. Contains 14 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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