Tracking the Returns to Education in the 1990s. Bridging the Gap between the New and Old Current Population Survey Education Items.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frazis, Harley; Stewart, Jay
Titel	Tracking the Returns to Education in the 1990s. Bridging the Gap between the New and Old Current Population Survey Education Items.
Quelle	In: Journal of Human Resources, 34 (1999) 3, S.629-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-166X
Schlagwörter	Comparative Analysis; Educational Attainment; Educational Status Comparison; Statistical Analysis; Surveys; Wages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsabschluss; Bildungsgut; Soziokultureller Vergleich; Statistische Analyse; Survey; Umfrage; Befragung; Wage; Löhne
Abstract	Because the Current Population Survey changed its educational attainment questions in 1992, this paper presents a method for adjusting earnings at different educational levels to make pre- and post-1992 data comparable. The adjustments reduce the estimated growth in college/high school earnings ratios between 1989 and 1993. (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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