Everyday Learning about Identities among Young Adolescents in Television Culture.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fisherkeller, JoEllen
Titel	Everyday Learning about Identities among Young Adolescents in Television Culture.
Quelle	In: Anthropology & Education Quarterly, 28 (1997) 4, S.467-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Culture; Early Adolescents; Educational Environment; Family Influence; Intermediate Grades; Junior High Schools; Learning; Life Events; Peer Influence; Power Structure; Self Concept; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultur; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Lernen; Selbstkonzept; Fernsehkonsum
Abstract	Situates three young adolescents in their home, neighborhood, school, and peer cultures and analyzes their uses and interpretations of television contextually. Qualitative differences are found in their everyday learning within television culture as compared with their learning in local culture, although learning about social power across cultures is reciprocal. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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