Much Ado about Muffins: A Practical Approach to the Use of Video in Classroom Presentations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nicholson, David W.; Zadra, Shelli Smith
Titel	Much Ado about Muffins: A Practical Approach to the Use of Video in Classroom Presentations.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 25 (1998) 3, S.229-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Cultural Literacy; Educational Technology; Films; Graduate Study; Higher Education; Induction; Teacher Education; Teaching Methods; Television; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Film; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Induktion; Induktive Methode; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Fernsehen; Fernsehtechnik
Abstract	Describes a graduate curriculum course class assignment, based on the work of E. D. Hirsch Jr., in which students developed video presentations featuring film and television excerpts. Discusses video as a presentation medium, its inductive nature, the concept of simultaneity, practical implications for classroom learning and identifies cultural references. Video presentation playbill "Much Ado About Muffins" is appended. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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