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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enGiamati, Claudia; Weiland, Marion
TitelAn Exploration of American Indian Students' Perceptions of Patterning, Symmetry and Geometry.
QuelleIn: Journal of American Indian Education, 36 (1997) 3, S.27-48Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-8731
SchlagwörterAmerican Indians; Cognitive Processes; Cultural Differences; Cultural Influences; Geometry; High School Students; High Schools; Navajo; Patterns in Mathematics; Spatial Ability; Student Attitudes; Symmetry
AbstractObservation of 56 American Indian students in grades 9-10, including 45 Navajo speakers, during open-ended mathematical patterning exercises revealed that students did not produce typically symmetrical patterns and that their patterns demonstrated a deep command of transformational geometry. The influence of Navajo language and culture are discussed. (Author/SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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