Children's Use of Triadic Eye Gaze Information for "Mind Reading."

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Autor/inn/en	Lee, Kang; Eskritt, Michelle; Symons, Lawrence A.; Muir, Darwin
Titel	Children's Use of Triadic Eye Gaze Information for "Mind Reading."
Quelle	In: Developmental Psychology, 34 (1998) 3, S.525-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Age Differences; Association (Psychology); Cognitive Development; Cross Sectional Studies; Cues; Eye Fixations; Inferences; Information Utilization; Learning Processes; Nonverbal Communication; Preschool Children; Scaffolding (Teaching Technique); Toddlers; Visual Perception; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Assoziation; Kognitive Entwicklung; Stichwort; Inference; Inferenz; Informationsnutzung; Learning process; Lernprozess; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Five experiments examined children's use of eye gaze information for inferring another person's desire. Found that 4-year olds used another's eye direction to infer desires, while 3-year olds could use other nonverbal cues. Two- and 3-year olds used eye gaze for desire inference when presented dynamically with other scaffolding cues. When scaffolding cues were removed, they still performed above chance. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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