Curriculum Decisions about Literature in Contemporary Classrooms: A Preliminary Analysis of a Survey of Materials Used in Edmonton Grade 10 English Courses.

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Autor/inn/en	Altmann, Anna; Johnston, Ingrid; Mackey, Margaret
Titel	Curriculum Decisions about Literature in Contemporary Classrooms: A Preliminary Analysis of a Survey of Materials Used in Edmonton Grade 10 English Courses.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 44 (1998) 2, S.208-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Catholic Schools; Curriculum Research; Drama; English Curriculum; Films; Foreign Countries; Grade 10; High Schools; Instructional Materials; Literature; Novels; Poetry; Public Schools; School Surveys; Secondary School Curriculum; Short Stories; Tables (Data); Canada (Edmonton) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Katholische Schule; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Schauspiel; Film; Ausland; High school; Oberschule; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Literatur; Novel; Roman; Lyrik; Poesie; Public school; Öffentliche Schule; Tabelle
Abstract	A survey of 21 of the 22 public and Catholic schools in Edmonton (Alberta) examined materials used in 10th-grade English classes. Teachers cited 1,698 titles, but a small number of titles predominated the lists, suggesting a clearcut "school canon." Includes discussion and tables of the most frequently cited novels, plays, films, short stories, and poems. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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