Anchored Instruction for Chinese Students: Enhancing Attitudes toward Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shyu, Hsin-Yih
Titel	Anchored Instruction for Chinese Students: Enhancing Attitudes toward Mathematics.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 24 (1997) 1, S.55-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Foreign Countries; Grade 5; Intermediate Grades; Material Development; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Multimedia Materials; Student Attitudes; Student Motivation; Tables (Data); Videodisks; Taiwan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Ausland; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Lehrmaterialentwicklung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Tabelle
Abstract	The purpose of this study was to develop a videodisc-based computer-aided multimedia-anchored instruction for Chinese students and to examine its effects on student attitudes toward mathematics and anchored instruction. Participants were 74 fifth graders. Results indicated that anchored instruction improved students' attitudes toward mathematics learning. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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