A Geometric Puzzle That Leads To Fibonacci Sequences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rulf, Benjamin
Titel	A Geometric Puzzle That Leads To Fibonacci Sequences.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 91 (1998) 1, S.21-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Geometry; High Schools; Mathematical Concepts; Mathematical Models; Mathematicians; Problem Solving; Puzzles; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Geometrie; High school; Oberschule; Mathematical model; Mathematisches Modell; Mathematician; Mathematiker; Problemlösen; Legespiel; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Illustrates how mathematicians work and do mathematical research through the use of a puzzle. Demonstrates how general rules, then theorems develop from special cases. This approach may be used as a research project in high school classrooms or math club settings with the teacher helping to formulate questions, set goals, and avoid becoming side-tracked. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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