Faculty Adoption of Educational Technologies in Higher Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Okpala, Amon O.; Okpala, Comfort O.
Titel	Faculty Adoption of Educational Technologies in Higher Learning.
Quelle	In: Journal of Instructional Psychology, 24 (1997) 4, S.262-67Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-1956
Schlagwörter	Access to Information; Adoption (Ideas); Black Colleges; Computer Software; Computer Uses in Education; Distance Education; Educational Research; Educational Technology; Electronic Mail; Faculty Development; Higher Education; Multimedia Instruction; Teaching Methods; Word Processing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Computernutzung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtsmedien; Elektronischer Briefkasten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multimediales Lernen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textverarbeitung
Abstract	Analysis of a survey of 216 faculty members of historically black colleges and universities (HBCU) determined that more instructors had experience using e-mail and word processing whereas fewer had experience with software presentation, multimedia, and distance education. The findings indicate a need for faculty development since distance learning and multimedia provide inexpensive access for students and teachers. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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