A Literature Approach to Middle Grade Math.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Greenlaw, M. Jean; Tipps, Steve
Titel	A Literature Approach to Middle Grade Math.
Quelle	In: Clearing House, 71 (1997) 1, S.9-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Intermediate Grades; Junior High Schools; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Middle Schools; Problem Solving; Reading Materials; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Problemlösen; Denkfähigkeit
Abstract	Suggests ways that teachers can use picture books, chapter books, poems, newspapers, and reference materials to fulfill the National Council of Teachers of Mathematics 1989 curriculum standards which state that problem solving, reasoning, communications, and connections should be part of every mathematics learning experience. Discusses number patterns: puzzles and curses; the measurement and meaning of time; and statistics and graphing. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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