Motivation and Learning Preferences of High School Students Learning English as a Foreign Language in Morocco.

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Autor/inn/en	Kyriacou, Chris; Benmansour, Naima
Titel	Motivation and Learning Preferences of High School Students Learning English as a Foreign Language in Morocco.
Quelle	In: Mediterranean Journal of Educational Studies, 2 (1997) 1, S.79-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1024-5375
Schlagwörter	English (Second Language); Factor Structure; Foreign Countries; High School Students; High Schools; Learning Strategies; Models; Second Language Learning; Student Motivation; Morocco + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Faktorenstruktur; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Analogiemodell; Zweitsprachenerwerb; Schulische Motivation; Marokko
Abstract	Explored motivation and learning preferences of 336 high school students in Morocco regarding learning English as a foreign language. Students had well-defined and coherent learning preferences, with a five-factor model of motivation that were not completely in agreement with their teachers' preferences. Implications for learner-centered instruction are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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