Treasures from the Past: Using Archaeology in Upper-Elementary Social Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gardner, Cynthia C.
Titel	Treasures from the Past: Using Archaeology in Upper-Elementary Social Studies.
Quelle	In: Social Studies, 88 (1997) 2, S.83-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Active Learning; Archaeology; Class Activities; Experiential Learning; Field Instruction; Field Trips; Grade 4; Instructional Innovation; Interdisciplinary Approach; Intermediate Grades; Learning Activities; Learning Motivation; Material Culture; Realia; Social Studies; Student Experience; Student Improvement; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Archäologie; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Praxisklasse; Exkursion; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Mittelstufe; Lernaktivität; Motivation for studies; Lernmotivation; Materielle Kultur; Gemeinschaftskunde; Studienerfahrung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a fourth grade teacher's interdisciplinary efforts at imparting the joys of archaeology to her students. The students read fiction and non-fiction materials about the physical environments and participated in a series of hands-on learning activities. These involved simulated archaeological digs, personal artifacts, and realia. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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