Using Tangrams To Teach Geometry to Young Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bohning, Gerry; Althouse, Jody Kosack
Titel	Using Tangrams To Teach Geometry to Young Children.
Quelle	In: Early Childhood Education Journal, 24 (1997) 4, S.239-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-3301
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Early Childhood Education; Geometric Concepts; Geometric Constructions; Geometry; Mathematical Concepts; Mathematics Materials; Spatial Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elementare Geometrie; Geometrische Konstruktion; Geometrie; Mathematische Tafel; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Offers a Tangram Teaching Guide that provides a five-step developmental sequence for teaching tangramming to young children. Includes teaching resources and a checklist summarizing the teaching sequence. Asserts that tangram experiences help children develop positive attitudes toward geometry, further their shape identification and classification skills, and foster an understanding of basic geometric concepts and relationships. (Author/EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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