Understanding Navigation and Disorientation in Hypermedia Learning Environments.

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Autor/inn/en	Dias, Paulo; Sousa, Ana Paula
Titel	Understanding Navigation and Disorientation in Hypermedia Learning Environments.
Quelle	In: Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 6 (1997) 2, S.173-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1055-8896
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Educational Environment; Educational Media; High School Students; Hypermedia; Maps; Navigation (Information Systems); Secondary Education; Use Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsmittel; Unterrichtsmedien; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Map; Karte; Sekundarbereich; Benutzerschulung
Abstract	A study of 22 high school students who used a prototype navigational map for browsing hypermedia documents found that the tool was not effective. Supporting previous research the study found the use of maps resulted in poorer performance, less use of the system, lower perceived control, and poorer development of mental representations. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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