What's Communication Got To Do with It? Gesture in Children Blind from Birth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Iverson, Jana M.; Goldin-Meadow, Susan
Titel	What's Communication Got To Do with It? Gesture in Children Blind from Birth.
Quelle	In: Developmental Psychology, 33 (1997) 3, S.453-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Blindness; Body Language; Children; Conservation (Concept); Interpersonal Communication; Narration; Nonverbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Körpersprache; Child; Kind; Kinder; Konservierung; Interpersonale Kommunikation; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation
Abstract	Studied the gestures of blind, sighted, and blindfolded sighted 10- through 12-year olds as they engaged in narration, direction giving, or conservation tasks. Found that blind children produced gestures, though not in all contexts in which sighted children produced gestures; and that blind children's gestures resembled sighted children's gestures in form and content. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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